Quand un enfant est admis à la ferme d'Egarande, un projet individualisé est élaboré par l'équipe avec le travailleur social référent, le jeune et la famille (quand cela est possible). Ce projet est évolutif et se déroule en partenariat avec le partenaire social de référénce de chaque enfant qui est à l'origine de son placement, connaît sa famille, ses difficultés et son histoire.

Activités scolaires
Le projet individualisé de certains jeunes prévoit une scolarité adaptée aux vues des difficultés d'apprentissage, d'intégration et de comportement. Ces enfants suivent donc chaque semaine un programme individuel matérialisé par un emploi du temps écrit, qui leur permet de se situer dans le temps. Il y apparaît les temps de prises en charge scolaires extérieures, les temps d'hospitalisation, les rendez-vous pour les entretiens psychologiques, les activités à Egarande avec le nom de l'éducateur qui encadre spécifiquement le jeune, le soutien scolaire sur place.

Activités quotidiennes
Elles sont parties intégrantes du projet éducatif mené à la ferme; elles ont pour but de redonner une place à part entière à l'enfant au sein de la maison, dans un cadre défini. Donner des limites et des repères pour que chacun arrive à vivre dans cette petite communauté en s'y sentant reconnu et respecté. Travailler sur des bases éducatives simples telles que le respect des règles de base (horaires, repas...), le respect des lieux (entretien, ménage…), le respect d'autrui (politesse…) et le respect de soi-même (hygiène…).

Formation professionnelle et intégration au sein de la région
Les jeunes non scolarisés sont mis en situation professionnelle en effectuant des stages/apprentissages chez des entrepreneurs et/ou artisans locaux (en mécanique, menuiserie…) sur des temps et postes de travail adaptés. Ils sont également encouragés à participer à des chantiers de la commune d'implantation: réhabilitation d'une petite gare et d'une partie de la voie ferrée dans le cadre du projet de création du circuit touristique ferroviaire du Haut Forez ; fabrication de jardinières en bois…

Vivre à la campagne, ce n'est pas être coupé du reste du monde : les enfants accueillis bénéficient d'activités sportives ou culturelles locales qui leur permettent aussi d'intégrer une vie sociale dépassant les clôtures de la ferme. Différentes sorties ou projets de vacances sont ainsi aussi organisés :

· week-end de compétitions sportives (VTT, foot, course d'orientation…)
· camps au bord de mer en été
· camps de ski aux vacances d'hiver
· sorties à la piscine, au cinéma

Toutes ces activités, qu'elles soient individuelles ou collectives, permettent d'aborder les notions de solidarité, participation à la vie sociale, citoyenneté, et de développer des apprentissages manuels et le partage du savoir.

Le lien avec la famille
Lorsque la situation le permet, le travail avec les familles reste l'objectif premier. Le retour dans la famille, quand il est possible, doit constamment faire partie du projet du jeune en situation de placement. Nous souhaitons favoriser un climat de confiance entre les familles des enfants accueillis et notre structure : les visites sur place occasionnelles seront facilitées (selon les types de placements) et les échanges de courrier encouragés. Dans la mesure du possible, il faut amener les parents à être acteurs dans la vie de l'enfant dès que la situation le permet.

La maison des jeunes
Dans certains cas, le jeune doit volontairement (avec notre soutien psychologique) construire sa propre vie en faisant abstraction d'une vie familiale qui est, soit inexistante, soit pathologique, soit représente un réel danger.

Dans ce cas, les jeunes (17 ans minimum) qui ont fait preuve de capacité de prise en charge personnelle et sont dans une position de formation ou de préformation, voire dans une activité professionnelle, se voient offrir la possibilité d'aller résider en appartements individuels au sein d'une maison des jeunes située non loin de la ferme. Il s'agit de faire l'expérience de l'indépendance, d'apprendre à gérer sa vie quotidienne et d'acquérir ainsi un nouveau statut.

Un éducateur est détaché à ce projet spécifique et s'assure de son bon déroulement. Sans se substituer au jeune, il l'accompagne et l'oriente dans la gestion de son quotidien (repas, lessive, nettoyage etc.…), de sa santé, de sa scolarité, de son apprentissage et/ou de son travail, de son budget, et dans l'apprentissage des démarches administratives, la construction ou le maintien de ses contacts sociaux et amicaux.